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L'éducation à l'ère du numérique

travail-social.ch

Travail-social.ch est un collectif de professionnelles de l’action sociale qui ont intégré les médias numériques dans leur pratique professionnelle.

Notre objectif

Prévenir, promouvoir & encadrer l’usage des médias numériques.

Notre force

Pratiquer l’éducation au numérique sur le terrain avec une approche pragmatique et réflexive. Adapter nos prestations en fonction des spécificités des demandes.

Nos prestations

Coaching d’équipe Conférences Formations continues Ateliers pour enfants et adolescents World-cafés

Prestations

Nous intervenons auprès d’équipes éducatives et enseignantes, d’écoles formatrices en santé-social et pédagogique ainsi qu’auprès d’enfants et adolescents. Le dialogue philosophique, les sculptures, les jeux de rôles, l’analyse de pratique, les supports vidéos, les tablettes et les smartphones sont des outils que nous utilisons.

Formations continues

Travail-social.ch est inscrit au catalogue des formations continues de la HETS&Sa – EESP de Lausanne pour l’année universitaire 2017-2018.Les nouvelles technologies : comment promouvoir, protéger et encadrer leurs usages ? Deux sessions de deux jours chacune sont proposées, l’une destinée à l’accompagnement de mineurs et la seconde pour celui des adultes.

Pour connaître les dates et s’inscrire :

Visiter le site

Coaching

Nous accompagnons les professionnels afin d’identifier les avantages et inconvénients de l’utilisation des smartphones. Les professionnels sont amenés à reconsidérer leur posture et leur mission. Sur la base de situations vécues et de concepts théoriques, nous élaborons ensemble des réponses aux questions et problématiques rencontrées.

• La place des réseaux sociaux dans l’accompagnement éducatif ? • L’utilisation des smartphones : risque ou opportunité ? • L’installation d’un réseau wifi , pour qui, pour quoi et comment ? • L’Empowerment et le smartphone? • Les premiers secours en situation de crise numérique ? • L’intégration du numérique : aujourd’hui ? et demain ?

 

Objectifs

• Prendre conscience des divers enjeux et leur spécificité en lien avec le contexte • Développer une politique institutionnelle autour de l’accès et de l’utilisation d’Internet • Développer et favoriser des attitudes et pratiques professionnelles intégrant l’enfant et ses besoins • Evaluer les risques de l’utilisation des smartphones • Détecter et encourager les utilisations positives

Déroulement

Chacune de nos prestations démarre avec une prise de contact afin d’évaluer la situation. En fonction de l’urgence, nous pouvons proposer des actions à mettre en oeuvre rapidement. Dans un second temps, nous construisons ensemble un plan d’action incluant, au besoin, des mesures d’accompagnement, de formations, de mises à niveau des équipes.

Public-cible

Professionnels en lien avec des enfants et adolescents

Prix et conditions sur demandes

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Suivez-nous.  C’est juste un clic !

Atelier pour enfants et adolescents

Nous animons des groupes de paroles avec des jeunes utilisateurs. Le contenu naît d’une interrogation, d’une problématique vécue. Le smartphone peut être utilisé pendant l’atelier. Chacun participe avec ses connaissances techniques et son expérience.

• Vie privée et smartphone ? • Et si c’était moi qui était harcelé ? • Quelles sont les limites que je me fixe ? Pourquoi ?

Objectifs

• Développer l’auto-régulation face aux contenus et aux lois • Favoriser l’esprit critique par la confrontation à des sources contradictoiress • Explorer les ressources et richesses d’apprentissage grâce aux smartphones

Prix et conditions sur demande
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Public-cible

• Enfants à partir de 10 ans • Adolescents jusqu’à 18 ans

Les world-cafés

Partageons vos questions et trouvons ensemble des solutions !

• « Comment prévenir les risques sur les réseaux sociaux ? » • « Mon enfant n’a que son smartphone/sa tablette en tête ! Comment faire ? » • « Qu’est-ce qu’il y’a dans son téléphone, regarder ou ne pas regarder ? » • … Un endroit d’échanges interactif dans un lieu convivial : parents et professionnels partagent leurs réflexions autour de l’utilisation du smartphone. Ensemble nous discutons d’outils et d’actions qu’il est possible de mettre en oeuvre dans le respect des valeurs et pratiques éducatives de chacun. Nous vous recevons ou nous déplaçons dans le lieu de votre choix ! Je souhaite accueillir un world-café…

Collaborations

Par un simple clic découvrez ces prestataires :

Evénements

2017

• Intervention à l’Unité de Formation Continue, « Les nouvelles technologies : comment promouvoir, protéger et encadrer leurs usages ? », Eesp, Lausanne. • Conférence, « Les réseaux sociaux, les tablettes et les smartphones : un défi quotidien pour les parents ! », mandatée par l’Association des Parents d’Elèves, Le Mont-sur-Lausanne. • Intervention au Foyer Sainte-Famille, « L’accompagnement socio-éducatif à l’ère du numérique: comment penser sa pratique? », Renens, Lausanne. • World-cafés pour les parents du Centre de Quartier Malley-Montelly, Lausanne. • Ateliers parents-enfants au Centre de Quartier Malley-Montelly, Lausanne.

2016

• Participation au « Réseau compétences médiatiques suisse – Information, échange et mise en réseau », Plateforme nationale Jeunes et Médias, Berne. • Partenariat avec Action Innocence, Genève. • Suivi de l’intégration du wifi dans la prise en charge institutionnelle, Fondation Bellet, Lausanne. • Intervention à la SGIPA, « Promouvoir, encadrer et protéger l’utilisation des TIC en foyer : quels enjeux ? », Genève. • World-cafés animés à L’Accueil Socio-Educatif de Jour, Fondation Bellet, Lausanne. • Collaboration au travail de Bachelor : Aurore Rey • Participation aux journées thématiques, « L’impact des médias numériques dur les usagers de nos institutions », ES Domaine Social, Sion.

2015

• Collaboration au travail de Bachelor : Nathalie Restani et Alyzée Gut • Collaboration au travail de Master : Edba Ritz • Intervention au séminaire de recherche sur les socialisations juvéniles, Master en travail social, Eesp, Lausanne. • Participation à la table ronde de l’Observatoire de la Maltraitance des Enfants, Université de Lausanne : « Maltraitance des enfants et adolescents à l’ère numérique » • Mise en oeuvre d’un réseau wifi au sein d’un foyer éducatif, Fondation Bellet, Lausanne.

2014

• Intervention au séminaire de recherche sur les socialisations juvéniles, Master en travail social, Eesp, Lausanne. • Intégration de formations continues liées au numérique dans la politique de formation d’une institution, Fondation Bellet, Lausanne. • Modification des rapports de placement pour tenir compte de l’utilisation du smartphone dans les observations liées à la santé de l’enfant/adolescent, Fondation Bellet, Lausanne.

Littérature

Photos d’ados à l’ère du numérique.

Lachance, J. (2013). Photos d’ados à l’ère du numérique. Laval : PUL.

Parents, enfants, écrans.

Siniscalco, M.T. & Ponta, M. (2014). Parents, enfants, écrans. Nouvelle Cité, Vie des hommes.

Bravo la famille. Chiche ! Pas d’écrans cette semaine….

Sagnier, C. & Hesnard, C., (2015). Bravo la famille. Chiche ! Pas d’écrans cette semaine…. Fleurus Editions.

Dix jours sans écrans.

Rigal-Goulard, S. (2015). Dix jours sans écrans. France : Rageot.

Psychologie des écrans.

Vlachopoulou, X. & Missonnier, S. (2015). Psychologie des écrans. Paris : PUF.

Apprivoiser les écrans et grandir.

Tisseron, S. (2013). 3-6-9-12 : Apprivoiser les écrans et grandir. Toulouse : Erès.

Mon enfant dans la jungle des réseaux sociaux.

Bee, L. (2012). Mon enfant dans la jungle des réseaux sociaux. Editions Tournez la page.

L’adolescence hypermoderne : le nouveau rapport au temps des jeunes.

Lachance, J. (2011). L’adolescence hypermoderne : le nouveau rapport au temps des jeunes. Laval : PUL.

Accros aux écrans. Un guide pour les parents et un conte illustré pour les enfants.

Larrar, M. (2011). Accros aux écrans. Un guide pour les parents et un conte illustré pour les enfants. Editions Prisma.

Dévoreurs d’écrans. Comprendre et gérer nos appétits numériques.

Minotte, P. (2015). Dévoreurs d’écrans. Comprendre et gérer nos appétits numériques. Editions Mardaga.

Virtuel, mon amour. Penser, aimer, souffrir à l’ère des nouvelles technologies.

Tisseron, S. (2008). Virtuel, mon amour. Penser, aimer, souffrir à l’ère des nouvelles technologies. Paris : Albin Michel.

Du livre et des écrans: plaidoyer pour une indispensable complémentarité.

Tisseron, S. (2013). Du livre et des écrans: plaidoyer pour une indispensable complémentarité. Paris : Manucius.

Guide de survie pour accros aux écrans… ou comment garder ton ordi ET tes parents.

Tisseron, S. (2015). Guide de survie pour accros aux écrans… ou comment garder ton ordi ET tes parents. Paris : Nathan.

Les réseaux sociaux, comment ça marche ? et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté !

Trédez, E. (2016). Les réseaux sociaux, comment ça marche ? et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté ! Fleurus Editions.

L’enfant sujet de droits participatifs : une nouvelle posture (encore) peu visible…

Stoecklin, D. (2010a). L’enfant sujet de droits participatifs : une nouvelle posture (encore) peu visible… In J. Zermatten (Ed.), Enfan’phare. 20 ans de la convention des droits de l’enfant. Sion : IDE, 53 – 59.

L’enfant et les écrans : un avis de l’Académie des sciences.

Bach, J-F., Houdé, O., Léna, P. & Tisseron, S. (2013). L’enfant et les écrans : un avis de l’Académie des sciences. Paris : Le Pommier En savoir plus.Bach, J-F., Houdé, O., Léna, P. & Tisseron, S. (2013). L’enfant et les écrans : un avis de l’Académie des sciences. Paris : Le Pommier

L’enfant acteur et l’approche participative. Le droit des enfants de participer. Norme juridique et réalité pratique : contribution à un nouveau contrat social.

Stoecklin, D. (2009a). L’enfant acteur et l’approche participative. Le droit des enfants de participer. Norme juridique et réalité pratique : contribution à un nouveau contrat social. J. Zermatten & D. Stoecklin (Eds.), IUKB/IDE, p. 47 – 71.

Réflexivité, participation et capabilité. Le droit des enfants de participer. Norme juridique et réalité pratique : contribution à un nouveau contrat social.

Stoecklin, D. (2009b). Réflexivité, participation et capabilité. Le droit des enfants de participer. Norme juridique et réalité pratique : contribution à un nouveau contrat social. J. Zermatten & D. Stoecklin (Eds.), IUKB/IDE, 75 – 109.

Qui sommes-nous ?

travail-social.ch est issu d’un collectif de professionnelles de l’action sociale qui ont intégré le smartphone dans leur pratique professionnelle.

Carole Barraud Vial

Educatrice sociale HES (2003), praticienne formatrice (2013), employée depuis 2003 dans un foyer éducatif pour enfants et adolescents. Formations continues orientées sur la dépendance (CAS en 2006), l’approche systémique et contextuelle.


Justine Groux

Educatrice sociale suite au Bachelor en pédagogie curative et spécialisée (2013), a travaillé dans différents foyers pour enfants et adolescents. Détentrice d’un Master inter-disciplinaire en Droits de l’Enfant (2015), actuellement employée en qualité d’assistante sociale dans un service cantonal.


Jade Nidecker

Educatrice sociale HES (2012), employée depuis 2012 dans un foyer éducatif pour enfants et adolescents. Formations continues orientées sur la prévention du suicide.


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